审计人的十大“不要”

1.不要站在道德的高地去评判别人的做法。审计人一旦站在道德的高地，就容易迷失客观的方向，而做出偏激的结论。道德很多时候会受制于个人认知水平。况且，不是每个审计人的道德水准都很高。人性是复杂的，而经济行为的动机也是多方面的。审计人应该就事论事，尤其不要站在道德高地去评价人。

2.不要用审计的专业去评价其他专业。专业不同，视角也不同，方法论也会有差异。审计有审计的视角，看到的问题可能只是一种维度，或者会忽视其他专业的视角。而很多事情，需要用多维角度来看。同时，专业本身也有专业本身的局限性。比如，从审计视角看，被审计单位确实存在一些合规问题，但未必是专业操作有问题，可能背后还有政策、制度上的原因。

3.不要紧盯着“问题”说问题。审计人发现的问题要放在被审计单位、放在整个组织来看，而不能就问题说问题，要从整体上评估问题的影响。同样形式的问题，在不同的背景下，性质就可能不同。当然，碰到“红线”或“底线”的问题，无论大小都要一视同仁。

4.不要把被审计单位放在自己的对立面。审计与被审计单位只是分工不同，两者虽然会产生冲突，但是天生不是对立的关系，更不是对立的敌我关系。审计会触动被审计单位的利益，前提是被审计单位采取不正当手段获取非法或违规的利益。尤其对于内部审计来说，审计人和被审计单位不是“猫和老鼠”的关系。

5.不要与被审计单位“打成一片”。尤其对于内部审计来说，虽然也有咨询服务职能，但毕竟审计最基本的职能还是监督职能。如果审计部门与被审计单位“打成一片”，彼此产生利益关系，那么最终很可能损害整个组织的利益。有的审计人，看似很客观公正，但是由于与被审计单位的领导关系很“铁”，也会碍于情面在审计报告上放过一些问题。

6.不要空谈“独立性”。如果审计部门因为“独立性”而过于保持超然性，不关注组织的经营与发展，只是把找问题、揭风险作为主要的工作，不能经常性地与组织各部门、各经营单位保持密切的沟通，不能有同理心，很可能就会失去更多的理解和支持，包括失去一些无形的资源。审计人要知道，“客观性”是有条件的。

7.不要疏于业务学习。审计人不能仅仅从内控、风险管理或审计程序的角度去发现问题，还要通过经常性的业务学习来了解组织经营的变化、流程的变化，更需要不断地通过业务学习来完善审计程序。业务学习不是走形式，而是真正能够促进综合技能的提高。

8.不要忘记培养综合能力。审计人不仅要开展专业培训与学习，还要注意培养综合能力，如写作、组织、沟通、谈判等能力。即使能够通过先进的信息技术和审计方法来发现问题，如果不能充分说明问题，让审计结论和意见被接受，审计成果就会大打折扣。

9.不要形成封闭的系统。审计部门和审计人自身都应该是个开放的系统，不能以独立性、客观性、专业性为理由把自己封闭起来，不接受新的理论，不敢尝试新的方法，不愿意开展专业人员、管理人员的交流。实践证明，越是封闭的审计部门，越容易被组织的领导安排进其他岗位的人进来。

10.不要忘记提高自己的认知。审计人的认知水平决定能看多远、多广、多深。提高认知水平，需要审计人不断地学习。我们可以盘点一下自己，每年学了多少新知识、新理论，有过多少新思考。审计是一项学习任务很紧迫也很重的工作，其中，学习的目的之一就是提高审计人的认知。

来源：审计思想